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“圖書漂流”活動源于上個世紀60年代的歐洲，方法類似于中世紀的“漂流瓶”：讀者將自己擁有卻不再閱讀的書籍貼上特定的標簽后， 投放到公園長凳、 咖啡館桌子、博物館走廊、圖書館樓梯等公共場所，無償地提供給...

自助服務，意思是自己為自己服務。它實際就是讀者在一定的服務設施的幫助下，按照一定的服務規則、程序自己自助完成諸如借書、還書、續借、交罰款、預約、查詢、檢索下載等一系列的操作，**終實現自我服務的一種服...

學科閱讀課程作為一門探究性課程，應著力在學科研究性實踐中培養學生的運用學科知識分析問題和解決問題的能力。充分利用各種學習資源和實踐機會，增強學生學和用的自覺意識，積極利用信息技術，通過學科閱讀實踐，積...

圖書角的圖書主要來源是學校購書，學校圖書館流動圖書，教師或家長或學生薦書，社會贈書等等。學校提供多學段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時學校圖書館拿...

通過導讀屏來展示名人名言可利用導讀屏的屏保功能展示。例如：蘇霍姆林斯基說：“學生的智能發展，則取決于良好的閱讀能力。”他著重強調對閱讀智能發展的決定性作用，指明培養閱讀能力的重要意義。從中學閱讀教學的...

當今社會，知識呈現出的指數性增長趨勢，學生對于知識量的獲取也呈現出快速增長的趨勢，尤其是對新的海量的知識的獲取，這就使得傳統單獨圖書館的資源無法滿足用戶的知識獲取需求，尤其是中小學校的圖書館，其電子資...

圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但 同時又是對閱讀者綜合素質的**好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和 友誼。 漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而...

臭氧消毒技術已廣**用于水處理、空氣凈化、食品加工、醫療、醫藥、水產養殖、圖書消毒等領域。國內的臭氧技術逐漸的成熟，臭氧也慢慢被人們所熟知，由于它的消毒能力強從而代替了常規消毒被應用到各個領域。 水果...

索工具可以揭示某一時期某一范圍的科技文獻的發展狀況。通過檢索工具對科技文獻的報道，可以了解學科的歷史、現有技術水平和未來的發展趨勢。檢索工具能把有關文獻的內容特征和外部特征著錄下來，成為可以識別的一條...

“紙上得來終覺淺”閱讀停留在文本上獲得的只能是一些粗淺的，感性的認識，讓學生聯系生活實踐進入文本，就能在閱讀中與文本的內容情感融合，從而產生共鳴，幫助學生入情入境加深理解。?閱讀是人生成功的風帆，蘇霍...

班級圖書角的宣傳語：1、不讀書的人，思想就會停止。2、品書，品人生；讀書，讀世界。3、讀高雅書，做高尚人。4、誠信閱讀，讓知識也在別人的花園里開。5、在大學里修行，在書籍中養生。6、閱讀，暢享世界；思...

閱讀積分換課程活動是學校所有小讀者都有一張借閱卡，實行閱讀積分制，根據積分規則，閱讀積分的獲取方式有兩種：一是小讀者通過借閱圖書獲得積分，每借閱一本圖書積1分，每天每卡**多可積2分；二是通過參加各類...