醫學模型的重要性：醫學模型就是醫學上使用的或者接觸的一些醫用醫療模擬器具。醫學模型包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫療上必須涉及的一些醫療儀器。在世界一些經濟科技發達國家急診醫學發展迅速，現場急救技術已經標準化、規范化、普及化，并已由醫學人員的專業領域發展為社會各界的共同責任。在一些發達國家平均每三個成年人中，有兩個一上會掌握急救技術，但是在我國由于醫學急救技術沒有尚未普及，因此在自然災害、意外事故和急性疾病發生時，因事故現場缺少急救專業人員，沒有及時現場搶救而死亡的事例屢見不鮮,由此想到，學習操作更尤為重要。醫學模型維修保養急救類：氣袋破裂需重新更換，可打開胸皮。腹腔股靜脈穿刺訓練考核模型

醫學教學模型：利用醫學教學模型，教師應把教學內容、要求、操作技能、操作要求、教學中可能遇到的問題及解決的辦法落實。教師在教學中做到操作準確、規范，要盡量讓學生多操作多訓練，教師巡回檢查，個別給予示范指導，提高學生的專業技能。如特別病案的選擇，教師根據授課內容、進度，以配合不同的教學形式，對病案教學中所要解決的問題、重點和難題，在備課中進行精心的設計備案，以便在授課中實施起來達到理想的效果。病案的選擇要符合醫療常規，要有充分依據及說服力要強。腹腔股靜脈穿刺訓練考核模型醫學教學模型模型教學的大好處就是能將枯燥的微觀結構知識轉化成有趣的、容易理解的畫面。

教學模型外科手術切開訓練模型：1.手術者左手拇指和食指用均等力量，先將切口開始端兩側的皮膚固定和繃緊，并向切口進行的反方向牽拉；右手執刀切開，隨著切口的進行左手的固定和牽張動作亦隨之移動。如病人的皮下脂肪織織較厚，手術者拇指和食指牽張動作不便時由助手協助完成牽張動作，但用力必須均等，以免由于牽張用力不等而形成傷口彎曲。2.皮膚和皮下組織切開后，切口兩側各置消毒巾，將切口與皮膚隔離，并換另一手術刀進行下一層的切開，以免皮膚對切口的污染。

醫學模型的實驗教學方法綜合了協作學習、發現學習、綜合學習等學習方式的特點,替代了一種新的教育理念,是提高教學質量與護生素質于一體的有效途徑,是實行知識、能力、素質并重培養模式的有效方法。護生在使用模擬系統時不怕出錯,因為不會造成不良后果,當出現錯誤會被及時糾正,可以在模擬系統上進行反復練習。這有助于培養護生對技能操作的主動性，使得護生從不敢操作、怕操作錯誤變為大膽操作、不怕出錯到重復操作、正確操作,增強了護生的自信心。多功能護理人模型：注射或穿刺時，必須注意針塊的中心部位。

醫學教學模型使用優點：提高醫護人員醫治效率。醫學模型不受其他因素的限制，能真實反應操作對象的真實形態，通過與計算機結合，又能模擬各種場合。醫護人員不斷地通過醫學模型進行反復操作，將生硬的技術變為熟練的技能。如電腦心肺復蘇模擬人能完全模擬現場急救。醫學教學模型的功能心肺復蘇模擬人等模型功能，模型可供多種操作練習,如插胃管術、吸氧術、吸痰術、導尿術訓練,并可提供腹腔穿刺、胸腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺術練習。脊椎模型是人體解剖學教學中的直觀教學模型，采用PVC材料制成。腹腔股靜脈穿刺訓練考核模型

醫學教學模型進行醫學模擬教學是近年來運用現代化模擬技術與醫學教學相結合的產物。腹腔股靜脈穿刺訓練考核模型

醫學教學模型的優點：醫學教學模型還能夠培養團隊協作精神。在任何一項手術中，都有多名醫生和護士參與進來，有時決定手術能否成功不在于醫生的醫術，而是團隊間的配合的合作協調能力。如果有一個環節出現失誤，就會導致整個手術的失敗。應用醫學模型進行操作模擬，比如簡單的心肺復蘇模擬人練習心肺復蘇時，就需要兩個人的配合，一個人呼吸，一個人按壓，如果一人明顯失誤，練習就不能成功完成。簡單練習尚且如此，更復雜的實際操作就不言而明了。如果多次反復的對模型進行練習，在這過程中，團隊間形成默契，臨床操作也就順手多了。腹腔股靜脈穿刺訓練考核模型