課程信息管理教務工作人員通過該模塊來管理課程的基本信息，包括課程信息的添加，修改，刪除和班級課程的設置等。在進行信息的添加時，打開新的窗口進行信息的錄入，在保存的時候要進行課程的編號是否重復的檢查，如果添加的課程編號重復的要對用戶進行提示，只有在不重復的情況下才能進行信息的添加。在進行信息的刪除的時候，要首先打開窗口讓用戶確認是否要刪除，只有只被確認后才能進行刪除操作。在進行信息的修改的時候，要根據用戶選定的課程進行修改，即列出用戶選定課程的信息，在這個基礎上進行課程信息的修改。缺失內化于心的教育，有可能會造就現代野蠻人，無法真正推動人類文明進步。金山區智能教育軟件設計

馬克思從19世紀40年代起，馬克思和恩格斯的許多著作就提出了馬克思主義教育觀的初步原理（比如《資本論》第1卷，第13章；《德意志意識形態》第1卷，第1部分；《哥達**批判》第4部分；《**主義基本原理》）。正是在這一基礎上逐步形成了較系統的教育理論。十月**及其對馬克思主義教育實踐的需要，**推動了這一理論的發展（列寧、克魯普斯卡婭、勃朗斯基、馬卡連柯）。實際上，馬克思主義的教育理論基本是一種實踐的理論。對此做出貢獻的一些重要人物有倍倍爾、饒勒斯、蔡特金、李卜克內西、葛蘭西、郎之萬、瓦倫、塞夫。許多研究者當前正致力于進一步發展這一理論。閔行區標準教育軟件戰略在該模塊中，教務人員可以添加允許登錄的人員名單以及相應的密碼，并對已有的用戶進行密碼修改或刪除。

教師信息管理教務工作人員通過此模塊來管理教師信息，包括教師信息的添加、修改、刪除、查詢等。在進行信息的添加時候，打開新的窗口進行教師信息的記入，在保存的時候要進行教師編號是否重復的檢驗，如果添加的教師編號重復要對用戶進行提示，只有在不重復的情況下才能進行信息的添加。在進行信息的刪除時，要首先打開提示窗口讓用戶確認是否刪除，只有在用戶確認后才能夠進行信息的刪除。在進行信息的修改時，要能夠根據用戶選定的教師項進行修改，即列出用戶選定的教師的所有信息，在這個基礎上進行教師信息的修改。

目前市面上所見的排課軟件可分二種類型：手動型、自動型、混合型。手動型：傳統的排課軟件一般側重手動。理論上手動拖曳放置更加符合排課者的意愿。然而由于課節數目較多，教師與教師之間，課節與課節之間的***與牽連甚大，排課者面前繁雜的、牽一發動全身的課程編排面前，容易顧此失彼，導致排課失敗。自動型：軟件隨機或通過一些通用的排課算法，自動幫排課者完成課程編排。自動型的優點是速度快，省事。但自動排出來的課程仁者見仁，智者見智，不容易被排課者接受。中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

（2）教育與物質生產相結合（或用馬克思的話來說，就是把智育、體育和生產勞動結合起來）。這里所包括的目標，既不是進行較好的職業訓練，也不是反復灌輸職業道德，而是通過確保人人充分了解生產過程來消滅體力勞動與腦力勞動之間、觀念與實踐之間的歷史形成的差距。這一原則在理論上的正確性雖然為人們所***承認，但其實際運用卻提出了許多問題（許多半途夭折的或只是部分獲得成功的試驗就證明了這一點），這在科學技術迅速變革的條件下，尤其如此。二是對一個國家來說，辦教育的目的是提高國民素質，為國家建設提供人力資源保障，增強國家競爭力;崇明區質量教育軟件24小時服務

教育是使人社會化、現代化而不斷自我完善的基本手段。金山區智能教育軟件設計

該理論的主要組成部分有以下幾點：（1）對所有兒童一律實行義務**公共教育，以確保消滅文化或知識的壟斷，消滅教育的種種特權。在**初的表述中，這只能是一種由各種公共機構所辦的教育。當時所以這樣提，是防止工人階級惡劣的生活條件阻礙兒童的***發展。后來，明確地提出了其他目標，比如必須削弱家庭在社會再生產中的作用，必須根據平等的條件來培養兒童，必須利用社會化的群體力量。無疑，**成功的**教育實驗，從馬卡連柯學校到古巴的學校，都是按照社會的方案來進行的。金山區智能教育軟件設計

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