每所學(xué)校的校服不同，體現(xiàn)的是一個(gè)學(xué)校的教學(xué)文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感；其次，從小學(xué)到高中，尤其是中學(xué)階段，正值青春期的少男少女們有了愛美的意識(shí)，懂得欣賞自己和他人的美，也有好勝心，會(huì)有比美的現(xiàn)象，如果學(xué)生們隨意穿搭，難免會(huì)出現(xiàn)花大量的心思在服裝搭配上的情況，同時(shí)也助長(zhǎng)了同學(xué)間可能出現(xiàn)的攀比心理，不利于青少年身心健康發(fā)展。我國校服文化大致是從1919年辛亥****清朝統(tǒng)治后開始的，辛亥**后，民國著力改變舊的封建風(fēng)俗，例如女子不再裹小腳，而是擁有了和男子一樣在學(xué)校讀書、接受教育的權(quán)利，民國還規(guī)定了男女可以在同一學(xué)校讀書，這對(duì)于幾千年來中國歷史上“男女之別”、“女子無才便是德”的觀念造成了極大的沖擊。在教育方面、社會(huì)風(fēng)俗方面的著力更有利于洗凈中國人心中殘留的封建思想，有利于社會(huì)向近代化邁進(jìn)。近代以來，大量的西方思想文化涌入中國，辛亥**后更是如此，這其中也包括了學(xué)校制服文化。那么具體的制服款式是什么樣子呢？民國時(shí)女子校服有兩種款式。一種是融合中西方元素的裙衫裝，當(dāng)時(shí)也叫做“文明新裝”。校服的上衣是中袖上衣，長(zhǎng)度在臀部以上，腰線稍稍收緊，衣扣在側(cè)，袖長(zhǎng)約在手肘處，露腕，下衣是一件深色過膝裙。 學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在，學(xué)生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時(shí)，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。浙江建材連鎖校服

    所謂的基礎(chǔ)教育，就是家長(zhǎng)向?qū)W校要成績(jī)，學(xué)校向老師要成績(jī)，老師向?qū)W生要成績(jī)，整個(gè)系統(tǒng)，目標(biāo)明確，層層施壓，考核指標(biāo)明確，考核方法簡(jiǎn)單，對(duì)于要求成績(jī)這個(gè)目標(biāo)來說，他的運(yùn)作一定有效，對(duì)，這就是應(yīng)試教育。你以為你是學(xué)生？錯(cuò)，你只是分?jǐn)?shù)工廠中比較低層的血汗工人，而且還是未成年的童工。你以為學(xué)校在教你知識(shí)？錯(cuò)，學(xué)校給你的不是知識(shí)，而是生產(chǎn)分?jǐn)?shù)的原材料。你的工作，就是把這些原材料加工成分?jǐn)?shù)，這些分?jǐn)?shù)也是給你勞動(dòng)的回報(bào)，或多或少可以換取你在社會(huì)中生存所需要的東西。現(xiàn)在可以說到校服的本質(zhì)了，在這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)生產(chǎn)線上，你作為一個(gè)分農(nóng)，發(fā)給你的那套衣服并不是校服，而是工作服。你又不是服務(wù)行業(yè)，那么你的工作服有的穿方便工作就行了，有改進(jìn)的必要嗎？沒有。于是，八十年代大眾審美水平下誕生的校服，一直延續(xù)到每天。浙江建材連鎖校服學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。

    那為什么我們的校服這么丑？還得從它的誕生說起。中國的中小學(xué)種類開始把現(xiàn)在這種很丑的運(yùn)動(dòng)服作為校服，是從八十年代末九十年代初開始的。那個(gè)時(shí)候，貧富差距不**家都很窮，所以根本談不上照顧窮學(xué)生自尊心這一說。那種運(yùn)動(dòng)服，在當(dāng)時(shí)，不但不算破衣服，而且還是好衣服。那種運(yùn)動(dòng)服，是仿照奧運(yùn)會(huì)亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)服設(shè)計(jì)的，在那個(gè)剛剛脫離一片藍(lán)灰綠軍裝的年代，肯定屬于潮服，時(shí)尚時(shí)尚時(shí)尚，狂拽酷炫叼炸天。所以，當(dāng)初配發(fā)校服，不是想讓大家穿丑衣服，而是想讓大家穿好衣服，也是很“趕時(shí)髦”的。當(dāng)然趕時(shí)髦是一方面，用運(yùn)動(dòng)服做校服很重要的原因還是為了適應(yīng)它很重要的功能。中國的學(xué)校都要做課間操，這是每個(gè)學(xué)校十分重要日常的集體活動(dòng)，這種大型團(tuán)體操是和意識(shí)形態(tài)有密切關(guān)聯(lián)的這里就不細(xì)說了。

    校服，在我們每一個(gè)學(xué)生身上演出了時(shí)代的足跡。從校服中，我們不僅*看到的是服飾的進(jìn)化，也是社會(huì)文化的變遷。當(dāng)然，還有被長(zhǎng)輩們?cè)愀獾膶徝浪霸闾！钡那啻骸O，中國校服不是一直這么丑的，看看它的變遷史，這才是中國學(xué)生應(yīng)有的樣子。如果我們的教育能正確理解到校服對(duì)于孩子的意義，那么我們的校服之美將來會(huì)有更大的篇章，希望會(huì)有這天天嘍。校服很早的追溯中國校服的歷史很早可以追溯到先秦，詩經(jīng)中有首詩叫《子衿》。“青青子衿，悠悠我心”，所描寫的就是穿著青衿的學(xué)子。這種服飾一直沿用到隋唐兩宋，成為當(dāng)時(shí)學(xué)生的特定制服。那時(shí)制服講究合身、舒適，有相應(yīng)的鞋帽要求，還要束冠。辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來，卻打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊思想。新文化運(yùn)動(dòng)的思潮更是激發(fā)了年輕一代對(duì)自由和美的渴望，這時(shí)期，中國前列代校服出現(xiàn)了。 據(jù)教育部有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國學(xué)生總數(shù)約在3億人次以上。

    前列、家長(zhǎng)選購小學(xué)生校服時(shí)，要適當(dāng)挑選顏色、款式都能彰顯孩子年齡特點(diǎn)的產(chǎn)品，同時(shí)要考慮孩子處在好動(dòng)的年紀(jì)，選擇便于日常活動(dòng)的款式設(shè)計(jì)。第二、小學(xué)生校服選購時(shí)，學(xué)校應(yīng)先看一下樣品，確定校服是否有質(zhì)量問題，可聞一下味道是否刺鼻，以免校服存在健康的安全隱患。第三、小學(xué)生校服定制選購時(shí)要注意校服面料，校服天天穿，一定要舒適，可選用柔軟親膚的純棉或者是含棉量較高的面料。小學(xué)生好動(dòng)新陳代謝快，校服面料的稀釋透氣性，一定要好。第四、小學(xué)生校服定制選購時(shí)，要看廠家是否能提供產(chǎn)品的檢測(cè)報(bào)告，是否符合國家校服定制的標(biāo)準(zhǔn)。HeyJunior校服，作為森馬服飾旗下**校服定制品牌。依托森馬強(qiáng)大的產(chǎn)品品質(zhì)管控能力和優(yōu)越的研發(fā)設(shè)計(jì)能力，提供全品類質(zhì)量產(chǎn)品。目前已經(jīng)為全國幾百所優(yōu)異學(xué)校提供一站式文化服務(wù)。 現(xiàn)在中國的校服太沒特色了，一眼望去，就是一片松松垮垮的運(yùn)動(dòng)服。浙江建材連鎖校服

隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長(zhǎng)們的要求。浙江建材連鎖校服

    各位同學(xué)是否還在迷茫要怎么樣才能定制到一款獨(dú)特且性價(jià)比高的班服呢對(duì)于班服定制這件事情還懵懵懂懂別急此貼就是告訴同學(xué)們關(guān)于班服定制那些事兒.對(duì)比面料一般定做班服大部分班服公司用的都是純棉和莫代爾棉那么一些同學(xué)就會(huì)問了純棉和莫代爾棉的區(qū)別是什么呢小編在這里簡(jiǎn)單的給同學(xué)們介紹一下：純棉：吸汗透氣、柔軟、防敏感、容易清洗、不易起毛球莫代爾棉：手感爽滑、細(xì)膩、懸垂性好耐磨防皺同學(xué)們可根據(jù)班級(jí)的需求來決定要定制哪款面料不過大部分班服公司都會(huì)進(jìn)行推薦的有選擇困難證的同學(xué)就不用擔(dān)心啦對(duì)比價(jià)格一般T恤的價(jià)格一般都是在35-48之間上下不會(huì)相差太多但是如果你是需要做特別的比如說需要刺繡、燙金、反光這些工藝的話價(jià)格就會(huì)比較高一點(diǎn)一分價(jià)錢一分貨如果是太低的價(jià)格的話同學(xué)們就得小心了。 浙江建材連鎖校服

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