@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<周霞和吳芳：孩子旅游目的地選擇矛盾>》周霞：李咨詢師，每到假期計劃旅游，我和親家吳芳在孩子旅游目的地選擇上就有分歧。我想帶孩子去歷史文化名城，增長見識，她卻想帶孩子去海邊度假，我們爭論不休。李咨詢師：周霞，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。周霞：測完了，焦慮值挺高，原本期待的假期旅行因為這個問題變得讓人頭疼。李咨詢師：你和吳芳做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，分析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。周霞：做完了，我喜歡文化探索，吳芳則更享受休閑放松，溝通時難以協調。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態。用人際魅力指數測試量表，促進溝通和諧。周霞：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你和吳芳做國際標準情商 EQ 測試，增強互相理解和協商能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，選擇適合孩子的旅游目的地。周霞：好，希望能和吳芳不再為旅游目的地選擇爭吵。從心理角度化解親家對孫輩早期教育方法分歧，包容共育。學生心理健康就選心理測評調節與親家母之間的關系功能

子女婚禮場地決策之爭：李先生的女兒即將步入婚姻殿堂，在婚禮場地的選擇上，李先生傾向于在環境優美的戶外花園舉辦，覺得這樣浪漫又自然。然而，親家母卻有著果斷且強勢的決策風格，她認為酒店宴會廳更氣派、更保險，不用擔心天氣等因素影響婚禮進程，直接就開始聯系酒店預訂事宜。李先生對親家母這種不商量就做決定的方式感到非常不滿，心里憋了一肚子氣，甚至對婚禮籌備的熱情也dada降低。無奈之下，他來到澤沃心理平臺尋求幫助。通過SAS焦慮測試量表評估，顯示他處于中度焦慮狀態，主要是因為對婚禮場地的擔憂以及與親家母決策風格的沖tu。卡特爾16PF人格測試表明他性格相對隨和，更傾向于民主協商的決策方式，對親家母的獨斷有些抵觸。人際關系綜合診斷量表則指出他與親家母之間因婚禮場地決策問題導致關系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的耐心引導下，李先生逐漸冷靜下來，鼓起勇氣與親家母進行了一次坦誠的溝通。他表達了自己對戶外婚禮的期待以及對天氣等因素的應對方案，親家母也意識到自己的決策方式可能有些不妥，z終兩人共同協商，找到了一個雙方都比較滿意的折衷方案，關系也隨之緩和。學生心理健康就選心理測評調節與親家母之間的關系功能借助心理測評，親家在子女職場壓力應對中相互包容支持。

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#?！?lt;張琳和王慧：孩子旅游期間學習安排矛盾>》張琳：鄭咨詢師，假期帶孩子旅游時，我和親家王慧在孩子學習安排上有分歧。我會安排孩子每天學習一定時間，鞏固知識，王慧卻覺得旅游就該放松，沒必要學習，我們為此產生沖tu。鄭咨詢師：張琳，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度。張琳：測完了，焦慮值偏高，擔心孩子假期荒廢學業。鄭咨詢師：你和王慧做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結。張琳：做完了，我重視學業，習慣未雨綢繆，王慧則更享受當下，追求輕松生活，溝通時很難互相說服。鄭咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態。用人際魅力指數測試量表，營造良好溝通氛圍。張琳：要是做了這些，沖tu還是沒減少，該怎么辦？鄭咨詢師：讓你和王慧做國際標準情商 EQ 測試，學會換位思考。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，合理安排孩子旅游期間的學習與放松時間。張琳：好，希望能和王慧為孩子假期安排達成共識。

@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<張琴和王芳：家庭聚會安排之爭>》張琴：陳咨詢師，每逢家庭聚會，我和親家王芳在聚會安排上就有矛盾。我喜歡溫馨簡單的家庭聚餐，她卻總想搞得很隆重，又是請客又是送禮，我們為此爭論不休，關系也變得很僵。陳咨詢師：張琴，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮值。張琴：測完了，焦慮值挺高，本應歡樂的家庭聚會，卻因為這些矛盾變得不愉快。陳咨詢師：你和王芳做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。張琴：做完了，我比較務實，喜歡簡單的生活，王芳則比較愛面子，喜歡熱鬧，溝通時難以協調。陳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態。用人際魅力指數測試量表，改善溝通氛圍。張琴：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？陳咨詢師：讓你和王芳做國際標準情商 EQ 測試，增強互相理解和協商能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定大家都滿意的家庭聚會方案。張琴：好，希望能和王芳不再為家庭聚會安排爭吵。親家對家庭寵物飼養態度差異，心理剖析后和諧相處。

家庭節日慶典安排的矛盾：唐先生一家準備慶祝中秋節，唐先生傳統守舊，覺得中秋節就應該一家人在家團聚，吃月餅、賞月，按照老習俗來。可是親家母思想比較開放，喜歡嘗試新事物，她提議今年中秋節去酒店聚餐，然后再去參加一些戶外的中秋活動，比如燈會之類的。唐先生對親家母的提議很不認同，覺得這樣破壞了節日的氛圍，心里一直郁悶。他來到澤沃心理平臺進行心理測試，SDS抑郁測試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因為與親家母在家庭節日慶典安排上的沖tu以及對傳統節日的重視。卡特爾16PF人格測試顯示他性格中傳統、戀舊的因素較多，對新的慶典方式不太接受。人際關系綜合診斷量表指出他與親家母因節日慶典安排的選擇問題關系變得緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的引導下，唐先生與親家母進行了溝通，表達了自己對傳統節日的情感，親家母也分享了她對新方式的期待。z終，他們決定先在家中進行傳統的中秋團聚，然后再一起去參加戶外燈會，一家人的關系也因為這次溝通變得更加融洽。借助心理測評，化解親家消費觀念不同引發的矛盾。學生心理健康就選心理測評調節與親家母之間的關系功能

親家生活節奏不同引矛盾，心理剖析助力和諧相處。學生心理健康就選心理測評調節與親家母之間的關系功能

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#?！?lt;胡芳和林萍：孩子成長記錄方式矛盾>》胡芳：陳老師，在記錄孩子成長過程時，我和親家林萍有矛盾。我喜歡用照片、視頻記錄孩子的點滴，林萍卻覺得沒必要，還嫌我太啰嗦，溝通后矛盾依舊存在。陳老師：胡芳，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。胡芳：測完了，心情低落，覺得自己對孩子的用心不被理解。陳老師：你和林萍做卡特爾 16PF 人格測試、內外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通障礙。胡芳：做完了，我情感細膩，重視孩子成長過程，林萍則比較外向，對成長記錄不夠重視，溝通時很難互相認同。陳老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的身心狀態。用人際魅力指數測試量表，改善溝通氛圍。胡芳：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？陳老師：讓你和林萍做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和理解能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到問題根源，找到雙方都能接受的孩子成長記錄方式。胡芳：好，希望能和林萍解決孩子成長記錄問題，留下美好回憶。學生心理健康就選心理測評調節與親家母之間的關系功能