學(xué)校經(jīng)授權(quán)的教師可以根據(jù)教學(xué)需要申報(bào)項(xiàng)目需求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批匯總后上報(bào)業(yè)務(wù)主管單位。教育局業(yè)務(wù)主管單位對(duì)學(xué)校上報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行初步審核，可直接調(diào)取學(xué)校存量數(shù)據(jù)表來(lái)核實(shí)上報(bào)需求并完成初步篩選，篩選完成后可以批量導(dǎo)出進(jìn)入到線下的調(diào)研論證階段，待年度預(yù)算資金及項(xiàng)目敲定后回傳至平臺(tái)內(nèi)，同時(shí)生成年度計(jì)劃報(bào)表，年度預(yù)算編制完成。針對(duì)追加預(yù)算及調(diào)整預(yù)算的特殊情況，特構(gòu)造應(yīng)急預(yù)算模塊，由教育局主管部門提前將項(xiàng)目資金明細(xì)導(dǎo)入到相應(yīng)學(xué)校的平臺(tái)賬號(hào)內(nèi)，由學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填報(bào)項(xiàng)目實(shí)施方案，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，然后報(bào)送給教育局主管部門**終審核，只有審批通過(guò)后的項(xiàng)目才能進(jìn)入**招投標(biāo)。項(xiàng)目中標(biāo)后，集中采購(gòu)的項(xiàng)目由教育局創(chuàng)建項(xiàng)目信息，學(xué)校自行采購(gòu)的項(xiàng)目由學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目信息，關(guān)聯(lián)資金來(lái)源和指定中標(biāo)供應(yīng)商（需提前注冊(cè)）。供應(yīng)商在項(xiàng)目實(shí)施中動(dòng)態(tài)將履約過(guò)程中的過(guò)程性資料采購(gòu)合同、采購(gòu)文件、報(bào)價(jià)文件等信息均加以采集，并及時(shí)上傳到平臺(tái)中。驗(yàn)收、整改等節(jié)點(diǎn)嚴(yán)格控制，規(guī)范了履約驗(yàn)收的全流程。讓信息對(duì)稱讓過(guò)程留有痕跡。做好教學(xué)設(shè)備使用率的統(tǒng)計(jì)匯總及填報(bào)工作。江蘇高校項(xiàng)目管理系統(tǒng)

建設(shè)一個(gè)質(zhì)量的教育裝備信息化管理平臺(tái)，就是建設(shè)以法治思維深化教育裝備綜合治理能力和提高工作績(jī)效的工作載體，就是實(shí)現(xiàn)一崗雙責(zé)的重要技術(shù)路徑與工作策略。質(zhì)量是教育裝備的生命，也是教育裝備工作對(duì)納稅人負(fù)責(zé)與財(cái)政資金負(fù)責(zé)的責(zé)任體現(xiàn)。當(dāng)教育技術(shù)水平與工作機(jī)制都有一定基礎(chǔ)后，如何將技術(shù)與機(jī)制高效的落實(shí)到具體工作中，從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，這就是一個(gè)方法的問(wèn)題。建設(shè)教育裝備信息化管理平臺(tái)，不僅是信息時(shí)代的技術(shù)路徑，更是裝備部門和裝備人必須掌握的路徑與方法。江蘇財(cái)務(wù)預(yù)算項(xiàng)目管理軟件定制簡(jiǎn)化了設(shè)備維護(hù)維修的流程，采用二維碼和微信機(jī)制，一鍵智能報(bào)修，同步生成維修記錄和學(xué)校評(píng)價(jià)。

實(shí)現(xiàn)從驗(yàn)收后，到項(xiàng)目質(zhì)保期結(jié)束的“質(zhì)保期內(nèi)”合同履約監(jiān)管。在質(zhì)保期內(nèi)學(xué)校利用平臺(tái)自動(dòng)向供應(yīng)商報(bào)修。通過(guò)平臺(tái)的監(jiān)管記錄及生成的企業(yè)（供應(yīng)商）誠(chéng)信考核，決策合同履約保證金的退還率；同時(shí)生成項(xiàng)目、設(shè)備及品牌的質(zhì)量分析報(bào)告。實(shí)現(xiàn)從“質(zhì)保期”后，到設(shè)備報(bào)廢的維護(hù)維修運(yùn)維管理。在平臺(tái)中以部門或校為單位集中采購(gòu)各類維護(hù)維修服務(wù)商（企業(yè)），統(tǒng)一確定維護(hù)維修服務(wù)費(fèi)和零配件價(jià)格的比較高限價(jià)，集中管理、分校服務(wù)。通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)一管理監(jiān)督、費(fèi)用結(jié)算；做到“規(guī)范操作行為、降低維修成本、延長(zhǎng)設(shè)備壽命、保障投資效益”。

建設(shè)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)管理一體化信息管理平臺(tái)為主線，立足于實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)市、區(qū)、校三級(jí)管理，即按照三級(jí)用戶的業(yè)務(wù)需求進(jìn)行建設(shè)，充分滿足全市教育裝備管理工作的日常應(yīng)用需求。平臺(tái)以“操作簡(jiǎn)單、維護(hù)便捷”為原則，根據(jù)市教育裝備部門設(shè)計(jì)的管理構(gòu)架要求和實(shí)際工作需求進(jìn)行研發(fā)，確定了“一個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)、三個(gè)核心數(shù)據(jù)庫(kù)、五大管理模塊”的建設(shè)方案，將中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與數(shù)據(jù)庫(kù)有機(jī)結(jié)合，有利于建設(shè)市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育裝備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，并便于后期維護(hù)與升級(jí)。學(xué)校每年都要有計(jì)劃的從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中劃撥一定比例經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買教學(xué)設(shè)備。

履約驗(yàn)收后所有的設(shè)備均按照實(shí)際用途，歸納入各應(yīng)用場(chǎng)所，屬于固定資產(chǎn)設(shè)備均進(jìn)行二維碼管理。移動(dòng)終端掃描二維碼可以獲得設(shè)備信息、項(xiàng)目信息和供應(yīng)商信息。可查詢可快速進(jìn)行報(bào)修。利用二維碼和微信，讓每個(gè)設(shè)備使用者都可以快速報(bào)修，質(zhì)保期內(nèi)報(bào)修直接向履約供應(yīng)商報(bào)修，讓合同履約落地開(kāi)展誠(chéng)信監(jiān)管；質(zhì)保期外維修統(tǒng)一由學(xué)校維修負(fù)責(zé)人報(bào)給相應(yīng)設(shè)定的服務(wù)商，規(guī)范維修的過(guò)程，讓維修過(guò)程在網(wǎng)站留痕有記錄；系統(tǒng)可設(shè)定相應(yīng)限價(jià)，讓維修費(fèi)用透明管理。從而沉淀數(shù)據(jù)讓各類裝備產(chǎn)品質(zhì)量品牌價(jià)值在維護(hù)維修中形成質(zhì)量對(duì)比。通過(guò)有效的項(xiàng)目管理，可以提高項(xiàng)目的成功率，降低項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值。安徽采購(gòu)項(xiàng)目管理軟件定制

通過(guò)掃描資產(chǎn)二維碼一鍵智能報(bào)修，實(shí)現(xiàn)：一、質(zhì)保內(nèi)的合同履約監(jiān)管。江蘇高校項(xiàng)目管理系統(tǒng)

教師按照規(guī)范的管理制度使用教育裝備，不僅簡(jiǎn)化了以前煩瑣的申報(bào)流程，還更合理科學(xué)地使用教育裝備，延長(zhǎng)裝備的使用年限和性能，比較大限度發(fā)揮出教育裝備在教育教學(xué)中的作用。25、教育裝備的過(guò)程管理，是圍繞財(cái)政資金的使用，通過(guò)采購(gòu)、合同履約管理和運(yùn)維服務(wù)的過(guò)程，為教育提供物質(zhì)技術(shù)的保障，并通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，**與促進(jìn)教育的發(fā)展。這一過(guò)程涉及到人、財(cái)、物三個(gè)層面。三個(gè)層面的管理與黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密相連，與一崗雙責(zé)緊密相關(guān)。江蘇高校項(xiàng)目管理系統(tǒng)