凱文·凱利說,在數字時代,圖書并沒有死,只是換了一種活法而已。問題的關鍵在于我們怎樣定義圖書。圖書作為閱讀的對象,一直是人類理性的固化和智慧的積淀,載體只是其外形,內容才是它的根本。因此,數字時代所帶來的絕不是閱讀的末日,而是閱讀獲得重生的機會,使閱讀擁有了更為自由的翅膀。上海聲閱智能科技有限公司研究數字時代圖書館的閱讀推廣模式,就是要打造飛翔的翅膀,讓讀者在閱讀的天空中更加自由地翱翔,全新的圖書館導讀屏,可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起,是傳統與現代的碰撞,內含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質書在圖書館的詳細位置,方便學生借閱;圖書推薦功能,后臺一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱讀資源可以部署在多個空間下的多臺終端設備上,實現全校園全覆蓋。電子班牌電子閱讀推廣
在課程改**背景下,數字圖書館走進中小學校園,充分利用現代信息技術和豐富的圖書資源,根據師生需求為其提供教育資源的專業分類以及友好交互,豐富了教育教學內容、教育教學手段,為開展多媒體教學、遠程教學、網絡化學習,促進個性化學習提供了重要資源條件;促進了學生通過自主學習的方式對知識進行精確定位,培養數字閱讀和主動求知習慣,對校園教學與閱讀生活產生深遠的影響。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏,可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起,是傳統與現代的碰撞,內含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質書在圖書館的詳細位置,方便學生借閱;圖書推薦功能,后臺一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。海南電子閱讀推廣聲閱新產品電子班牌,可以連接圖書館平臺,同時也可以部署電子閱讀。
電子教材的特點需要鮮明:與紙質教材相比,電子教材不是紙質教材的簡單搬家, 電子教材對教學和學習支持上的優勢集中體現在對學習過程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對數字化學習資源的整合,其功能特色主要體現在:在人機交互和人際交互方面, 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高, 給學習者提供了許多類似于紙質教的閱讀體驗,通過跟隨其他用戶可分享筆記,提升學習的興趣;在學習設計和教學設計方面,提供靈活的教學支持, 便于學生自主學習和教師個性化定制教學活動;在基本形態方面,主要有兩類:直接對紙質教材進行富媒體加工或者先重構教材內容, 再進行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏,可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起,是傳統與現代的碰撞,內含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質書在圖書館的詳細位置,方便學生借閱;圖書推薦功能,后臺一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。
電子閱讀的優點。一是電子設備占用的面積較小。紙質書買多了不論是中小學圖書館還是家中,都難以存放太多。二是電子閱讀靈活方便。電子書可設置不同的字體、字號、顏色、背景、格式,也可嵌入聲音、圖片、影像等,使電子書更加生動形象。三是電子書的環保性。它比紙質書更加低碳環保。它不會耗費大量的電、水、煤、化工原料等資源,更不會污染環境,真正實電子閱讀的優點了節省紙張、產品零庫存、減輕地球負擔、低碳環保。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板為中小學提供豐富的電子資源,電子資源涵蓋范圍廣,資源數量多,類紙化閱讀體驗,結合書面閱讀和電子閱讀的優點,平板內含有學科站點功能讓學生了解掌握學科閱讀的樂趣。全新的閱讀模式,適應電子時代的學生,讓知識與信息用新時代的方式陪伴學生。聲閱電子閱讀服務器可以校內私有化部署。
圖書館能否繼續保持像在傳統社會中一樣的地位,繼續做好知識中介和看門人的角色,很大程度上依賴于圖書館的閱讀推廣工作,以及能否從中獲取足夠的經驗,不斷改進和完善圖書館的服務。并不是說傳統閱讀已經跟不上時代,而是在新時代如何讓傳統閱讀繼續更好的生存。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏,可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起,是傳統與現代的碰撞,內含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質書在圖書館的詳細位置,方便學生借閱;圖書推薦功能,后臺一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱覽屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。江蘇電子閱讀和紙質書閱讀
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對教育來說, 教材的呈現方式引導著學生的學習方式和教師的教學方式, 影響著學生的學習和成長,教材改**是推動學與教方式**革,促進學生們發展的重要環節。傳統紙質教材在走向具體的教育情境時,它所固有的穩定性、封閉性和靜態性與當前教育情境的多樣性、 開放性和動態性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**。為此,現有的課程教材面臨巨大挑戰。基于此,電子教材、電子閱讀經常被學校提起。上海聲閱智能推出的圖書館導讀屏,可以更好地將紙質書與電子書的優點結合在一起,是傳統與現代的碰撞,內含海量電子資源,可以直接觀看;可以定位紙質書在圖書館的詳細位置,方便學生借閱;圖書推薦功能,后臺一站式管理,讓老師幫忙選好書;借閱情況一屏全**了解。電子班牌電子閱讀推廣