南宋的朱熹看到了源頭活水，深有所悟，寫下了千古名句：“問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。”源頭活水，比喻讀書越多，道理越明，是事物發展的動力和源泉。學校要發展，教師要發展，孩子要發展，這一切發展的源頭活水唯有閱讀。但傳統閱讀難免枯燥，聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻可以分享讀者的閱讀成果，讓每個學生感到閱讀之旅不孤單，讓學生愛上閱讀享受閱讀。老師可以使用校園閱讀智能化展示墻給學生推薦優**好書，引導學生閱讀經典名著。如何為了提高閱讀的效率，校園經常會舉辦閱讀活動來增加閱讀寬度和深度。北京小學書香校園閱讀活動方案

相對于高校圖書館來說，中小學圖書館的功能發揮受到升學壓力的制約，如何能讓繁重學業任務中的中小學生方便快捷地獲取圖書資源是中國小學 圖書館面臨的首要考驗。因此，便捷性原則是學校圖書館空間再造的首要原則，怎樣節省讀者的時間，讓讀者在碎片化的時間中能一下找到好書讀到好書中的精彩片段。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻通過短視頻方式，流動展示經典圖書的導讀內容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內容，充分利用中小學生的碎片化時間。中學生校園閱讀活動學習方式在智慧校園系統中，閱讀空間的使用可以靈活管理和預約使用。

校園活動，顧名思義，就是在校園里，由學校或組織舉辦的面向全體師生，涉及到各個領域，如文化、娛樂、體育、戶外素質等類型的拓展活動及其他相關類型的活動。校園活動的組織者可以是各級校組織、社團、企業，也可以是師生等等，但共同的特點必須是面向全校師生，并在全范圍內產生一定的影響。從活動的形式內容上大致可以分為體育類、文學類、文化類、創業類、學術類、科技類、社會類等。校園閱讀活動在中小學校園是**為常見的活動之一，以閱讀為導向，引導全體師生進行全員閱讀的一種具有重大意義、促進學習的文化活動。

隨著教育科學的不斷變化與改**，在方式和形式上都發生了很大的變化。讓原本只發生在在課堂上的教育都發生巨大變化，現在教育提倡科學教育、輕松教育、快樂教育、全**教育等。這使得教育慢慢從單一的教室課堂中走出來，把整個校園作為教育的載體，依托空間建設的創新性和校內資料的優勢性以及區域聯動性，讓校園教育變得豐富起來。為了滿足現在教育的需求，校園空間逐漸從重視功能性使用慢慢到了空間多樣化、智能化、創新性、舒適性以及泛大性學習等傾斜發展。聲閱閱讀評價可以在智慧校園系統功能自助選擇使用。

未成年學生是**民閱讀不可或缺的群體，也是未來社會閱讀群體的重要部分。為推進**民閱讀，勢必要從學生尤其是中小學生抓起，這也要求中小 學圖書館時刻把握實現“**民閱讀”的使命，將中小學圖書館打造成**民閱讀陣地。學校圖書館是公共文化服務的組成部分，充分發揮其作為“社會主義公共文化服務體系的有機組成部分”的作用。但傳統圖書館難以吸引青少年進入閱讀，圖書館也需要更多“新功能”聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻能讓讀者優**的閱讀成果進行公開展示。同時，該設備與圖書館智能化管理云平臺及圖書館閱讀主題活動內容云平臺無縫集成，共享讀者數據和閱讀作品資源。 老師可以在聲閱導讀屏上發布閱讀活動等相關信息。江蘇公益校園閱讀活動知識答題

校園閱讀不僅提高了學生學習的效率。北京小學書香校園閱讀活動方案

傳統的教育對于學生們有很多的限制，對老師同樣也有很多的要求。以前學習只能在教室內學習、做功課，很少會有其它的場所供學生學習，更不用說有單獨的環境或空間來滿足學生們的要求了。環境相對來說比較嚴肅，不靈活、功能受到很多的限制，無法滿足個性化的需求使用。在功能上，傳統的教室已經無法滿足智能化需求的，因此，現代化教育對空間上提出了新的要求和看法。盡量讓學習可以從教室空間向外延伸，對于校園公共空間的利用提出新的挑戰，讓學習成為校園的常態化，而不是墨守成規。北京小學書香校園閱讀活動方案