2019年,“兩會(huì)”首次將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”納入政府工作報(bào)告，為在線教育發(fā)展帶來(lái)了政策紅利;而K12在線教育依托AI、大數(shù)據(jù)等前沿科技，使得學(xué)習(xí)過(guò)程更加智能化和個(gè)性化，推動(dòng)了K12在線教育行業(yè)的快速發(fā)展。本次iiMedia Research(艾媒咨詢)發(fā)布的《2019上半年中國(guó)K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》主要針對(duì)了中國(guó)K12在線教育行業(yè)(包括少兒英語(yǔ)、素質(zhì)教育等類別)進(jìn)行市場(chǎng)解讀、用戶研究、典型案例分析以及未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)。

　　K12在線教育用戶規(guī)模將超3000萬(wàn)人 少兒英語(yǔ)賽道競(jìng)爭(zhēng)更趨白熱化

　　家庭生活水平的不斷提高致使家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育關(guān)注也不斷增加，在學(xué)校倡導(dǎo)“減負(fù)”的背景下，K12在線教育迅速發(fā)展。iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2015-2020中國(guó)K12在線教育用戶規(guī)模擴(kuò)大，預(yù)計(jì)2020年達(dá)到3045萬(wàn)人，隨著國(guó)家扶持力度不斷加大以及前沿科技的普遍應(yīng)用，K12在線教育的市場(chǎng)滲透率有望快速提升。

　　憑借作業(yè)輔導(dǎo)的剛需性，綜合網(wǎng)校、作業(yè)輔導(dǎo)成為K12在線教育領(lǐng)域的主流平臺(tái)，目前兩個(gè)賽道已形成較為穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)格局。另外，不少企業(yè)另辟蹊徑，挖掘細(xì)分教育場(chǎng)景，發(fā)力垂直細(xì)分賽道(例少兒英語(yǔ)、1對(duì)1學(xué)科輔導(dǎo)、興趣/數(shù)理思維類素質(zhì)教育等)，涌現(xiàn)出VIPKID、米樂(lè)英語(yǔ)、掌門1對(duì)1等不少出色產(chǎn)品。目前，由于“不能輸在起跑線”觀念的盛行以及學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增加，少兒英語(yǔ)和在線1對(duì)1全科輔導(dǎo)平臺(tái)發(fā)展十分迅猛，2019年上半年至少有三家少兒英語(yǔ)平臺(tái)完成融資，賽道競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

　　其中，米樂(lè)英語(yǔ)憑借智能化教育技術(shù)在少兒英語(yǔ)類平臺(tái)脫穎而出，成為用戶最偏好使用的少兒英語(yǔ)平臺(tái)之一。米樂(lè)英語(yǔ)致力于為4-18歲的孩子提供北美外教在線一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，采用同伴教學(xué)與“雙T”教學(xué)模式，依托智能板書、智能評(píng)測(cè)、智能作業(yè)、智慧備課等智能教學(xué)系統(tǒng)，使得教學(xué)更加個(gè)性化、趣味化。另外，推出的“空中課堂”通過(guò)遠(yuǎn)程家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通效率。由此可見，智能化教育技術(shù)成為米樂(lè)英語(yǔ)發(fā)展的加速器，大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技逐漸成為K12在線教育迅速發(fā)展的新引擎。

　　用戶對(duì)K12在線教育科技應(yīng)用感知較弱 教育困境急需解決

　　值得注意的是，目前科技應(yīng)用仍處于初級(jí)階段，如何融合科技與學(xué)習(xí)場(chǎng)景，增強(qiáng)用戶對(duì)科技的感知，從而提升用戶學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成果以及品牌好感度是目前K12在線教育需面臨的挑戰(zhàn)，而這一觀點(diǎn)在用戶調(diào)查結(jié)果中也得到充分佐證。iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，有47.9%的用戶表示在線教育與科技前沿的結(jié)合很有必要，絕大多的用戶認(rèn)為兩者結(jié)合有助于提升學(xué)習(xí)興趣、效率與成績(jī)，對(duì)技術(shù)應(yīng)用的訴求較高。

　　然而，目前前沿技術(shù)在K12在線教育領(lǐng)域應(yīng)用仍然較淺，44.1%的受訪用戶表示對(duì)產(chǎn)品應(yīng)用前沿技術(shù)情況感受不深，尤其是在測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)、作業(yè)批改及反饋環(huán)節(jié)、排課環(huán)節(jié)，用戶體驗(yàn)感較差。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，用戶對(duì)于教師匹配、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)與前沿科技相結(jié)合需求度較高，技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量關(guān)系用戶留存，未來(lái)應(yīng)結(jié)合用戶所需，擴(kuò)展科技的應(yīng)用環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)在學(xué)習(xí)場(chǎng)景的全覆蓋。

　　“AI+教育”模式成發(fā)展方向 素質(zhì)教育領(lǐng)域關(guān)注度提高

　　艾媒咨詢分析師認(rèn)為，技術(shù)應(yīng)用對(duì)于K12在線教育行業(yè)的影響將不斷加深，從課程規(guī)劃、課堂互動(dòng)到學(xué)業(yè)反饋等，前沿技術(shù)在各環(huán)節(jié)都對(duì)教育效果發(fā)揮著重要影響。K12在線教育平臺(tái)將積極探索智能化，引進(jìn)AI技術(shù)，推動(dòng)業(yè)務(wù)上云，未來(lái)更多具有可行性的落地應(yīng)用和解決方案誕生。

　　在垂直細(xì)分領(lǐng)域，隨著學(xué)生教育競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷加，針對(duì)升學(xué)的1對(duì)1全科輔導(dǎo)平臺(tái)需求也將加強(qiáng)，未來(lái)1對(duì)1全科輔導(dǎo)平臺(tái)或?qū)⒊蔀镵12在線教育行業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。此外，隨著素質(zhì)教育市場(chǎng)潛力不斷被挖掘，更關(guān)注學(xué)生邏輯能力、數(shù)理思維類素質(zhì)教育平臺(tái)有望加速發(fā)展。最后，在政策紅利的推動(dòng)下，未來(lái)K12在線教育平臺(tái)在下沉市場(chǎng)的布局將繼續(xù)加強(qiáng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在更多地區(qū)實(shí)現(xiàn)覆蓋，緩解教育資源分布不均的問(wèn)題。