8月26日至28日，“共享教育未來(lái)”第三屆校長(zhǎng)邦LINK教育發(fā)展大會(huì)在廣州隆重舉行。開(kāi)幕式上，眾多來(lái)自行業(yè)協(xié)會(huì)、知名教培機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者及負(fù)責(zé)人就教培行業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行了全方位剖析，為與會(huì)教培機(jī)構(gòu)理清了新政策、新技術(shù)、新理念下的發(fā)展路徑。

　　其中，新教育技術(shù)服務(wù)商小鵝通聯(lián)合創(chuàng)始人&COO樊曉星就教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)線上化的必要性發(fā)表了她的看法。

　　依托四大技術(shù)優(yōu)勢(shì)，小鵝通推動(dòng)教培機(jī)構(gòu)線上化進(jìn)程

　　樊曉星介紹說(shuō)，在幫助教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)線上化方面，小鵝通目前已經(jīng)具備了四大優(yōu)勢(shì)。

　　第一，獲客轉(zhuǎn)化。

　　小鵝通知識(shí)店鋪提供了豐富的工具服務(wù)，以此促進(jìn)付費(fèi)轉(zhuǎn)化，例如裂變海報(bào)、優(yōu)惠券、拼團(tuán)、推廣員等，在過(guò)去的教培機(jī)構(gòu)招生實(shí)踐中，這些工具均體現(xiàn)出了其巨大的轉(zhuǎn)化價(jià)值;同時(shí)，小鵝通致力于幫助教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)跨生態(tài)招生，除了微信，小鵝通目前已經(jīng)打通了百度、抖音、騰訊視頻、京東、小米等多個(gè)內(nèi)容生態(tài)。

　　第二，在線課堂。

　　教培機(jī)構(gòu)的線上化不僅指招生層面，更要有教學(xué)場(chǎng)景。在此方面，小鵝通可以幫助教培機(jī)構(gòu)搭建線上課程，呈現(xiàn)圖文、音頻、視頻、專欄、直播、電子書(shū)等形式的課程，充分滿足教培機(jī)構(gòu)教學(xué)需求。

　　第三，用戶沉淀。

　　對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言，招生獲客只是起點(diǎn)，如何讓用戶沉淀、提升完課率與復(fù)購(gòu)率仍需要大量思考與努力。

　　針對(duì)此，小鵝通支持標(biāo)簽維度建模、大數(shù)據(jù)智能匹配、鎖定用戶畫(huà)像以及精準(zhǔn)營(yíng)銷等功能，數(shù)據(jù)化輔助教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策，助力洞悉用戶偏好達(dá)到精準(zhǔn)化營(yíng)銷效果。

　　第四，SDK與API。

　　無(wú)論是獲客轉(zhuǎn)化、在線課堂還是用戶沉淀等功能，都需要在終端呈現(xiàn)。小鵝通提供了豐富的API與SDK，教培機(jī)構(gòu)可以將店鋪課程內(nèi)容分發(fā)在iOS、Android、web、小程序等不同生態(tài)端口，打造更豐富的教學(xué)場(chǎng)景。

　　線上線下融合趨勢(shì)明朗，教培機(jī)構(gòu)擁抱新教育必要性凸顯

　　小鵝通是專注新教育的技術(shù)服務(wù)商，業(yè)務(wù)矩陣包含SaaS服務(wù)、流量服務(wù)、生態(tài)服務(wù)三大服務(wù)模式，從工具、流量、人才等多方面為教育機(jī)構(gòu)及內(nèi)容從業(yè)者賦能，并提供集營(yíng)銷獲客、效率提升、商業(yè)變現(xiàn)于一體的一整套互聯(lián)網(wǎng)解決方案。

　　據(jù)樊曉星介紹，自2016年12月上線以來(lái)，小鵝通已經(jīng)服務(wù)了超過(guò)50萬(wàn)家商家，商家累計(jì)生產(chǎn)超550萬(wàn)個(gè)知識(shí)商品，覆蓋超過(guò)3億終端用戶，客戶總流水達(dá)到35億元。、

　　在小鵝通服務(wù)的客戶中，包含眾多一線教育品牌及知名機(jī)構(gòu)，如好未來(lái)家長(zhǎng)大學(xué)、英孚青少兒英語(yǔ)、吳曉波頻道、十點(diǎn)課堂、樊登讀書(shū)、張德芬空間等。此外，小鵝通也服務(wù)了一大批線下教培機(jī)構(gòu)。在6月底宣布品牌戰(zhàn)略升級(jí)之后，小鵝通對(duì)教培機(jī)構(gòu)的吸引力再度升級(jí)，注冊(cè)商家數(shù)實(shí)現(xiàn)大幅增長(zhǎng)。

　　今年以來(lái)，新教育趨勢(shì)愈發(fā)明顯。所謂新教育，就是線上、線下教育場(chǎng)景高度融合的教育模式。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，在教育領(lǐng)域，大量線上教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始拓展線下場(chǎng)景，線下教育機(jī)構(gòu)則在不斷將部分業(yè)務(wù)搬到線上。

　　行業(yè)人士指出，線上、線下教育機(jī)構(gòu)涉足對(duì)方領(lǐng)域的根本原因在于增長(zhǎng)放緩、急需找到下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，線上線下教育融合模式就成了難度和成本相對(duì)較低的突破口。一般而言，線上教育勝在輕資產(chǎn)、輕運(yùn)營(yíng)、低門(mén)檻，而線下模式則擁有強(qiáng)互動(dòng)、強(qiáng)體驗(yàn)、高轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)。在新教育中，線上線下教育模式的優(yōu)勢(shì)將得到充分結(jié)合。

　　具體到小鵝通，這種趨勢(shì)更為凸顯。小鵝通發(fā)現(xiàn)，其生態(tài)內(nèi)來(lái)自教育領(lǐng)域的商家占比達(dá)58%，同時(shí)開(kāi)展線上線下業(yè)務(wù)的商家占比也超過(guò)35%。在這種趨勢(shì)下，大量關(guān)于“線上線下教育場(chǎng)景融合”的需求開(kāi)始涌現(xiàn)。

　　前述行業(yè)人士強(qiáng)調(diào)，新教育正在成為教培行業(yè)重要的增長(zhǎng)點(diǎn)，積極擁抱新教育，應(yīng)用線上線下融合教育模式正在變得必要。

　　去年以來(lái)，教育行業(yè)面臨著“冰火兩重天”，利好與挑戰(zhàn)并存。尤其在未來(lái)行業(yè)增長(zhǎng)方面，幾乎所有人都在絞盡腦汁尋求突破口。樊曉星表示，雖然互聯(lián)網(wǎng)流量紅利正在消失，但對(duì)于線下教培機(jī)構(gòu)而言，新教育恰是一塊新大陸，不失為一個(gè)良好的增長(zhǎng)機(jī)遇。