在當今大數據和新媒體迅速發展的時代，網絡平臺已逐漸被各個校園使用。微平臺（如聲閱的校園閱讀通用服務平臺）作為一種新的媒體和傳播途徑，在很短的時間內就在圖書館信息服務領域迅速興起。K12圖書館的移動信息服務工作與微平臺的有效結合，是緊跟著讀者需求步伐的表現，對校園圖書館移動信息服務工作的有效開展具有一定的促進作用，也是校園圖書館移動信息服務模式的一種創新，是移動信息服務工作的提檔升級的表現，對校園智慧圖書館移動信息服務工作的開展具有深淵的時代意義。校閱通掃描外借：用戶通過微信攝像頭掃描圖書條碼號，根據用戶的權限進行圖書外借；自助圖書館閱讀通用服務平臺什么價格

雖然聲閱的校閱通在普教中已經有了一定的推廣案例，但是在后期的迭代功能中會增加更多的人性化的服務，比如目前校閱通在微信公眾平臺上還未能實現實時交互的參考咨詢。圖書館利用微信開展一對一的移動實時信息咨詢 服務服務，是傳統服務平臺不可比擬的。通過富媒體形式與用戶實時咨詢，生動的 解決用戶的問題，滿足了用戶的各種需求。比如發布圖書館新聞公告、講座培訓、資源推薦和娛樂互動等的信息推送服務。所以說圖書館微信的發展雖然已經取得一定成效，但由于微信發展時間短，發展速度快，在信息服務中還是有一定的成長空間的。自助圖書館閱讀通用服務平臺什么價格校閱通：如果沒有找到或被外借了，就登記為“未找到”，并發消息通知預約用戶。

目前國內K12階段的校園圖書館微信服務還處于萌芽階段，在很多方面還存在著不足，如何擺脫自身不足，發揮自身優勢，向以“用戶為中心”積極地轉變服務方式，就需要我們掌握影響用戶需求的主要因素。聲閱公司的校園通用服務平臺（校閱通）除去圖書館管理員、授課教師和可使用移動終端的學生三個**角色外，學生家長也被納入校閱通的系統，從四個不同用戶角色出發，既能滿足校園管理方和學生的使用需求，還能滿足校外家長對于校內信息了解的知情權，實現多維度、**的對圖書館的**管理和使用。一個有價值的圖書館微信公眾平臺只有留住用戶，并形成穩定的用戶群，才能更好的發揮其服務價值，否則不可能長期運行。

校園圖書館作為學校的文獻信息中心，是學校教學工作和科學研究工作的重要組成部分，需要采取多種方式、利用多種平臺為師生提供信息服務。隨著信息技術及網絡技術的迅猛發展，圖書館除了提供傳統的信息服務，如閱覽、檢索、咨詢、 辦理等服務外，越來越多地采用現代化的技術提供信息服務。微信以其互動性、及時性、共享性等特點，在各類服務方式聚集的現狀中成為網絡又一新的交互平臺。很多學校的圖書館也在逐步展開不同類型的微信服務，微信為K12圖書館移動服務的拓展和創新提供了新思路。由此，聲閱公司的閱讀通用服務平臺（校閱通）應運而生。校閱通的應用中心目前具有三十多種校園相關的應用模塊。

校園閱讀通用服務平臺（校閱通）的圖書薦購功能功能功能介紹 本功能可以讓用戶通過校閱通向圖書管理員推薦**的書籍。 具體操作方法如下： 在校閱通首頁點擊“圖書薦購”圖標，進入“圖書薦購”頁面（如圖4-17所示）。該頁面有兩個選項卡，分別是“發布薦購”和“我的薦購”。點擊“發布薦購”，進入到“圖書薦購”具體操作頁面（如圖4-18所示）；點擊“我的薦購”，進入查詢頁面（如圖4-19所示），可以查看作者“圖書薦購”的記錄和狀態。 如圖4-18所示，作者可以手動填寫表單內容，點擊“提交”按鈕上傳推薦的書籍；也可以點擊“拍照薦購”，用手機拍照來上傳推薦的書籍。 在圖4-19中，用戶可以查看全部的薦購記錄；也可以按狀態查看薦購記錄。 全部：包括“待處理”、“已處理”、“已放棄”下的所有記錄； 待處理：用戶已成功推薦，等待圖書管理員處理的“薦購”記錄； 已處理：用戶已成功推薦，圖書管理員已處理完的“薦購”記錄； 已放棄：用戶已成功推薦，圖書管理一句圖書館管理要求放棄推薦的記錄。校閱通的新書薦購：用戶在線提交新書薦購申請，并自動進行查重處理；自助圖書館閱讀通用服務平臺什么價格

校閱通閱讀清單模塊：大數據分析每個學生個性化的閱讀特色，每個學期針對性的提供閱讀清單。自助圖書館閱讀通用服務平臺什么價格

聲閱校園閱讀通用服務平臺（校閱通）的館藏服務模塊，包括圖書檢索、我的歷史、掃碼借書、漂流書柜、圖書續借、在線閱讀、電子期刊等。校閱通公眾平臺與本校內的OPAC系統相連接，師生可以在平臺上進行書目查詢；公眾平臺與借還書系統無縫鏈接，師生可以進行圖書的續借、預約、掛失、查看借閱歷史等操作；校閱通公眾平臺還可以鏈接到超星移動圖書館、中文在線電子期刊、中國知網等校園信息資源平臺，供師生閱讀超過數百萬冊的電子圖書、期刊、學術文獻。同時師生還可以獲得新書通告和超期公告的詳細信息。通過此模塊，可以實現校園圖書館提供的關于圖書的全部功能。自助圖書館閱讀通用服務平臺什么價格