聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺的家校互動(dòng)模塊注重“溝通“的重要，溝通是建在心與心之間的橋梁，要想貼近家長和學(xué)生的心，就必須做好和他們的溝通工作。傳統(tǒng)的家校溝通主要是家長會(huì)、家訪，隨著信息技術(shù)和社會(huì)公共媒介的不斷發(fā)展，家校溝通的渠道也越來越豐富。 利用校閱通服務(wù)平臺，在溝通交流中給與家長充分的知情權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)，不**滿足了家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，與教師及時(shí)有效溝通的需求，更為重要的是，建立了家校之間互相尊重、信任、理解、支持的友好伙伴關(guān)系，達(dá)到了家校的和諧一致。校閱通的應(yīng)用功能計(jì)劃開發(fā)多達(dá)一百多種，將覆蓋校園更多更豐富的場景。自助圖書館閱讀通用服務(wù)平臺什么價(jià)格

校閱通的我的在借功能：我的在借入口可查看我的在借信息及歷史在借信息，協(xié)助用戶查詢其借閱詳情。在借的資源類型有圖書、期刊、教材、贈(zèng)書、光盤、常規(guī)品及貴重品。這里有幾點(diǎn)需要注意： 1.學(xué)校可根據(jù)對應(yīng)需求確定*多可借資源數(shù)量； 2.當(dāng)讀者借閱的資源將要逾期時(shí)，會(huì)有短信提示逾期的資源及逾期日期。推送短信的頻率是在資源逾期前的3日及后3日會(huì)有短信提示，之后將不再有短信提示，但“我的在借—我的在借”欄逾期資源的借閱日期將會(huì)變紅。自助圖書館閱讀通用服務(wù)平臺什么價(jià)格校閱通身份中心模塊的個(gè)人綁定可以通過3種方式進(jìn)行。

利用校閱通的閱讀活動(dòng)功能模塊來舉辦各種線上線下活動(dòng)，可以增加學(xué)生、老師的歸屬感。圖書館微信區(qū)別于其他社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢在于現(xiàn)實(shí)生活中用戶的真實(shí)身份差距較小，便于開展各類線上線下活動(dòng)，增進(jìn)用戶間的情感。在線上可以利用發(fā)起有關(guān)圖書館講座、書評等話題、投票、討論等手段促進(jìn)用戶交往，加強(qiáng)用戶間的聯(lián)系與依賴。在線下可以以圖書館為載體，以互動(dòng)為形式，貼近學(xué)生，多搞一些參與性圖書館微話題活動(dòng)。線下活動(dòng)的開展通過真實(shí)的人際交往形成成員歸屬感，也進(jìn)一步發(fā)揮了情感因素的影響力，強(qiáng)化了師生對校閱通的忠誠度。用戶間加深交流和情感依賴可以間接滿足用戶釋放壓力的心理需求。

利用微信公眾平臺（校園閱讀通用服務(wù)平臺）這個(gè)自媒體技術(shù)，以此開展屬于本校圖書館特色的各式各樣的信息服務(wù)。圖書館微信充分發(fā)揮了新技術(shù)、新工具、新媒體的優(yōu)勢，推動(dòng)圖書館主動(dòng)、泛在、以“用戶為中心”的新型服務(wù)模式。主要功能包括以下幾個(gè)方面：一、發(fā)布公共信息。公共信息的發(fā)布是校閱通信息資源推送服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、提供多向交互式社交平臺。圖書館通過微信搭建多向交互式社交平臺可以實(shí)現(xiàn)館員與用戶，用戶與用戶，用戶與館員之間的信息共享機(jī)制。三、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理。校閱通為用戶提供館藏資源等的查詢幫助服務(wù)。并通過微信與自動(dòng)化管理系統(tǒng)的聯(lián)通，提供辦理圖書續(xù)借預(yù)約和薦購等功能。校閱通的建議中心：用戶可以在線提交某個(gè)主題服務(wù)的意見，意見允許實(shí)名或匿名方式提交給主管老師；

什么是協(xié)同教育呢？他是一種育人方式，更是一種與人觀念。要培養(yǎng)出高素質(zhì)、**發(fā)展、有個(gè)性、有特色的學(xué)生，必須把學(xué)校、家庭、社會(huì)及受教育者這四個(gè)要素進(jìn)行科學(xué)的整合。家校之間的密切溝通、家校之間和諧一致的教育理念以及在現(xiàn)**放社會(huì)中，讓家長走進(jìn)學(xué)校享有在法學(xué)上稱為家長的集體教育參與權(quán)等等都是實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同教育的有效途徑。在2021年頒布的《上海市教育委員會(huì)等十部門關(guān)于推進(jìn)普通高中學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》中提到為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)方式，支持教師更好地以信息技術(shù)應(yīng)用為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容，其中移動(dòng)應(yīng)用類軟件需要能服務(wù)于家校互動(dòng)方面的教育互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)應(yīng)用軟件。校閱通的圖書征訂：用戶在線根據(jù)館員提交的書單進(jìn)行選書；自助圖書館閱讀通用服務(wù)平臺什么價(jià)格

校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書處理、掃碼還書、本館歷史查詢、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個(gè)功能。自助圖書館閱讀通用服務(wù)平臺什么價(jià)格

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的我的歷史功能功能介紹 該功能用于顯示用戶過往的資源借還記錄，便于用戶確定資源的借還狀態(tài)。 操作方法 用戶在校閱通首頁點(diǎn)擊“我的歷史”圖標(biāo)，就進(jìn)入到“我的歷史”頁面，查看過往借還記錄，如圖4-13、圖4-14所示。 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的掃碼查重功能功能介紹 該功能主要為圖書管理員使用，館員可以在校閱通首頁點(diǎn)擊“掃碼查重”按鈕，掃描資源的ISBN編碼，在結(jié)果中查看本館是否已購入該資源。 校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的定制首頁功能功能介紹 校閱通允許用戶根據(jù)個(gè)人的使用習(xí)慣，定制首頁顯示哪些功能圖標(biāo)。 操作方法： 在校閱通首頁點(diǎn)擊“全部應(yīng)用”如表，點(diǎn)擊進(jìn)入“更多應(yīng)用”頁面，點(diǎn)擊藍(lán)色“編輯首頁應(yīng)用”圖標(biāo)，在常用的功能圖標(biāo)上點(diǎn)“+”號放到上面的“首頁應(yīng)用”列表中，不用的點(diǎn)“-”放到下面的“常用應(yīng)用”中。如圖4-15、圖4-16所示。自助圖書館閱讀通用服務(wù)平臺什么價(jià)格

上海聲閱智能科技有限公司成立于2012-08-09，是一家專注于智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換的****，公司位于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號中電綠色科技園2號樓202室。公司經(jīng)常與行業(yè)內(nèi)技術(shù)**交流學(xué)習(xí)，研發(fā)出更好的產(chǎn)品給用戶使用。公司主要經(jīng)營智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換等產(chǎn)品，我們依托高素質(zhì)的技術(shù)人員和銷售隊(duì)伍，本著誠信經(jīng)營、理解客戶需求為經(jīng)營原則，公司通過良好的信譽(yù)和周到的售前、售后服務(wù)，贏得用戶的信賴和支持。公司秉承以人為本，科技創(chuàng)新，市場先導(dǎo)，和諧共贏的理念，建立一支由智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換**組成的顧問團(tuán)隊(duì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員組成的研發(fā)和應(yīng)用團(tuán)隊(duì)。上海聲閱智能科技有限公司依托多年來完善的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)、良好的服務(wù)隊(duì)伍、完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大的合作伙伴，目前已經(jīng)得到教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)客戶認(rèn)可和支持，并贏得長期合作伙伴的信賴。